来源：2026-04-19 中国教育报

　　4月15日，第六届“子曰”中华优秀传统文化教育讲坛活动在中国人民大学附属小学举行。活动以“文化传承筑根基，贯通培养育新人”为主题，旨在响应新时代对创新人才与文化自信的双重呼唤，探索“贯通式”传统文化教育新路径。

　^启幕现场

^{武术社团展示}

　　步入附小校园，百年长廊墨香浮动，绿茵操场雅韵飞扬，二十四个非遗社团盛装迎客。醒狮腾跃尽显祥瑞，武术刚健淬炼精神，京昆婉转唱醉春风，三项传统展演，将非遗美学与勃勃生机一一呈现。展演之后，语文、数学、英语、科学、美术、体育与健康、道德与法治等多学科在棒棒堂、南长河书院、学术苑、体育馆及211教室五大分会场同时进行课堂展示，生动诠释了传统文化在现代育人中的扎根与生长。

　　^{非遗社团展示}

^{非遗社团展示}

　　在棒棒堂分会场，人大附小许然老师执教《囊萤夜读》，引导学生通过“读-解-问-悟”四步读懂文言文，感知“勤”字背后的深意;人大附中韩媛媛老师执教《卖油翁》，以学生问题驱动教学，引领学生深挖一个“笑”字，多维度感知人物形象。

　　^{许然老师执教《囊萤夜读》}

　　北京教育学院人文与外语教育学院副教授方麟认为，两节课既遵循了文言文的教学规律、引导学生学习有法，也遵循了学生的认知规律：第一节课以问题带动学生深入思考，借助智能体深化文本理解;第二节课以问题驱动教学，促进学生对人物形象的感知。

　^{学生表演节气歌}

　　在南长河书院分会场，执行副院长刘叶翎介绍，人大附小南长河书院以七大特色工作坊构筑起立体文化教育网：涤心和乐坊原创谱曲，以乐育人;观塘知行坊师生共读八部经典，心得逾百万字;万壑松琴坊古琴传韵，名曲已成;中医坊体验本草种植养生;晓月书苑融书法与《红楼梦》特色课;水墨天地坊展国画精粹;典韵博物坊探金石文物之美。

　^{学生介绍书法、文创作品}

　　海淀区教师进修学校教研员张玉兰充分肯定了南长河书院在传统文化育人、学科融合实践上的扎实探索，并对后续课程深耕与成果提炼提出了指导性建议。

　　在学术苑分会场，科学教师周立杰的《设计制作走马灯》现场课，以中华传统工艺“走马灯”为载体，融合科学原理，通过项目化实践、对比实验探究，在动手创作中传承文化根脉，培育科学素养与文化自信。美术教师张剑锋的《多彩颐和园》现场课，带领学生走进世界文化遗产颐和园，感受东方园林的色彩意蕴与建筑美学，运用彩墨技法展现园林景致，在笔墨创作中引导学生领悟“天人合一”传统智慧，厚植民族文化自豪感。

　^{科学教师周立杰执教《设计制作走马灯》}

　　海淀区教师进修学校教研员王思锦评价，立足校园生活与元宵节民俗，营造元宵节灯笼主题课堂氛围，自然引出科学探究主题，将传统文化融入课堂。巧用3D打印支架、三组扇叶等结构化材料，支撑学生探究，注重给予学生自主探究空间，尝试融入数字赋能教学。

　　海淀区教师进修学校教研员李雪梅表示，用实物素材、优秀学生作品激发创作灵感，以专业国画素养言传身教，引导学生感知传统文化之美，打造沉浸式颐和园主题课堂。学生表现亮眼，能精准说出三绿、赭石等国画专业术语，作品完成度高，兼具童真意趣与色彩美感，充分体现美育常态化教学的深厚滋养。

　^{刘洋执教《毽舞飞扬——跨学科项目式学习》}

　　在体育馆分会场，刘洋、顾婷婷、周金环三位老师携手呈现《毽舞飞扬——跨学科项目式学习》课程。立足二年级学生特点，以“趣味踢毽子，争先秀本领”为情境，践行“技能掌握+文化浸润+品德培养”的核心理念，融合体育学科团结协作与奋勇争先的优良品质，让学生在学、玩、创、赛中感受传统体育魅力，提升综合素养，树立传统文化的传承意识。

　　海淀区教师进修学校教研员谢娟认为，跨学科融合成效显著，将体育与传统文化、劳动、艺术有机结合，带来意外惊喜，实现了多维度育人目标。教师花样双盘踢展示是课堂一大亮点，既展现了扎实的教学功底，也有效激发了学生的学习兴趣。

　^{数学教师程子峰执教《华容道》}

　　在211教室分会场，二年级数学教师程子峰执教的《华容道》现场课，把传统益智游戏与数学平移知识巧妙结合，在玩中学、悟中思;五年级英语教师张宏光执教《Three Temples and One Pagoda》(三庙一塔映通州)，用英语讲好中国故事，让传统文化走向世界。

　　北京教育学院副教授刘琳娜认为，这两节课堂风格鲜明、互补共生，一静一动、一文一理，将传统文化与数学、英语学科教学深度融合，充分展现了传统文化在不同学科中的鲜活实践路径与独特魅力。课堂搭建了多维度、多层次的学习支架，精心设计学习任务，以浸润式教学方式，潜移默化厚植传统文化底蕴，助力学生树立文化自信，实现学科知识学习与文化育人的有机统一。

　　^{海淀教科院副院长燕海霞致辞}

　　在第六届“子曰”中华优秀传统文化教育讲坛启幕仪式上，海淀教科院副院长燕海霞称赞人大附小“一核两翼”的办学探索，打破了学段壁垒，实现了“纵向贯通、横向融合”。针对未来，她提出四大发力点：一是完善学段衔接，推广名校经验;二是深化校际协同，组建跨学段教研共同体;三是坚持数智创新赋能，打造特色文化课程;四是强化专业支撑，提升师资文化素养。

　　^{人大附小校长张冬梅作专题报告}

　　人大附小校长张冬梅介绍，学校以课题研究为牵引，提出了“一核两翼三层级多通道”的课程框架，以立德树人为核心，以文化传承和科技创新为两翼，让优秀传统文化为创新人才培养提供深层价值导向与精神源泉，让传承与创新赋能孩子的健康、幸福成长。

　　从书本走向天地，附小将思政课搬进颐和园启动“大运河课程”，并让京剧、非遗融入日常。张冬梅认为，教育不是单向灌输，而是古今对话，要让孩子在亲历中涵养文化自信，成长为有根有魂的时代新人。

　^{北京教育学院人文与外语教育学院院长邸磊讲话}

　　“本届‘子曰’讲坛首场开在人大附小，旨在破解传统文化教育‘学段割裂、学科壁垒’难题。”北京教育学院人文与外语教育学院院长邸磊表示，“贯通培养”绝非简单拼接，而是系统性重构，需筑牢四大支柱：一是纵向学段贯通，制定衔接指南，打破“各管一段”;二是横向学科贯通，让传统文化从语文单科走向全学科浸润;三是三维场域贯通，打通家校社，上好“行走的文化课”;四是AI技术贯通，以数智赋能破解“重形式、轻实效”痛点。北京教育学院将全力提供专业支撑，让千年文脉在时代里“新起来”。

　　本次活动由北京教育学院人文与外语教育学院与人大附小教育集团联合主办。

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