来源：2025-05-06 中国网

　　近日，随着“国培计划(2024)”--特级教师培训项目(第二期中学班)结业典礼在北京教育学院文兴街校区顺利举行，江西省"国培计划(2024)"特级教师培训项目圆满落下帷幕。本次培训分两期实施，第一期4月7日至14日面向全省小学特级教师，第二期4月22日至27日聚焦中学特级教师，累计近200名中小学领军人才通过“理论筑基、实训赋能、协同创新”的立体化培养模式，实现专业能力的进阶提升，为江西基础教育高质量发展注入强师动力。

　　北京教育学院江西国培项目秉持"精准赋能、分类培养"原则，针对中小学不同学段特点构建分层培训体系。两期培训均设置三大核心模块：理论研修模块邀请北京教育学院、北京市各区教师进修学校的专家，围绕“教育家精神及成长叙事”“核心素养导向的学校课程建设”等前沿议题开展审读解读，助力特级教师把握教育政策脉搏，持续更新教学理论体系;专业素养提升模块邀请京沪湘中小学特级教师、正高级教师，聚焦教科研能力提升，通过案例研讨、实战训练、学科教学论坛等形式，强化教师在跨学科融合教学、数字化教育工具应用、学情诊断与个性化指导等核心能力，开展沉浸式研训;实践观摩模块组织教师走进北京小学、景山学校、北京中学等基础教育名校，通过随堂听课、参与校本教研、跟岗实践等形式，深度研析名校在课程体系创新、教师队伍建设、学生发展指导等方面的先进经验。

　　作为培训的亮点环节，两期特级教师国培项目特别设置“特级教师学科教学论坛”作为互动核心载体。小学班围绕“新课标背景下校本教研创新路径”“教学评一体化设计与实施”“学科教师专业成长阶梯构建”等基础教育特点问题展开主题分享与研讨;中学班则聚焦“核心素养落地的课堂形态变革”“乡村振兴战略下的教育赋能路径”“跨学科项目化学习实施策略”等前沿课题，呈现多场兼具理论深度与实践价值的特级教师对话。项目负责人、北京教育学院特级教师李怀源教授带领专家团队全程参与案例诊断，针对教师提交的个人成长规划、课题申报书、行动研究计划书等进行精准指导，助力教学成果凝炼与提升。

　　“这次培训既有高屋建瓴的政策解读，又有扎根课堂的实践指引，还有与我们江西各地特级教师们的论坛交流互动，特别是实地感受名校校本教研的独特魅力，帮助我们知识技能进阶、教学理念革新、教育视野拓展。”来自上饶市的叶祺老师表示，为今后的返岗实践中，将从引领人工智能与教学深度融合、深化行动研究在县域教研中的应用、优化校本教研工作、推进教学评一体化改革、总结凝炼教学成果等方面进行培训学习成果转化。

　　据北京教育学院江西国培项目组介绍，本次培训首次采用"训前需求调研-训中动态调整-训后跟踪指导"的闭环管理模式，通过问卷调查、特级教师个人成长规划分析等手段精准把握教师发展需求，确保培训内容的针对性和实用性。数据显示，两期培训满意度均超过99%，特级教师们在教学成果凝炼、专业成长规划、研究技能训练等方面的收获显著。

　　作为落实教育强国的重要举措，本次江西省特级教师国培项目通过构建“专家引领-实践淬炼-同伴互助”的立体化成长平台，不仅为江西省特级教师提供了成长为教育家型特级教师的“加速器”，更通过发挥其辐射带动作用，形成“培训一位特级教师、带动一个学科、影响一所学校、辐射一片区域”的良性效应。江西省教育厅国际合作与教师发展中心副科长李晓晖在国培视导期间，与参训特级教师座谈时强调，特级教师培训项目是江西省国培计划2024年首次启动的最高端的项目之一，希望大家以此次国培为起点，持续深化教师队伍建设改革，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代特级教师队伍，为谱写江西教育高质量发展新篇章奠定坚实的师资基础。

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