来源：现代教育报 2024-12-17

      12月12日，北京教育学院“协同创新学校计划”——小学“数学﹢”项目式学习实践研究在北京第一师范学校附属小学平谷分校举办。活动旨在展示项目式学习在平谷区的实践成果，并推动该教学模式的深入发展。

　　活动伊始，平谷区教育研修中心副主任李新会发表致辞。他提出三点期望：一是站位要高、着眼长远，教师要有教育家的情怀和视野，学校要有全局视野，共同为构建高质量教育体系贡献力量;二是定位要准、深耕细作，明确项目式学习在教育教学中的位置和作用，促进学生综合素质和教师专业成长的双重提升;三是到位要实、注重实效，精心策划、周密组织、有效执行项目式学习的每一个环节。

　　在活动中，来自项目校一师附小平谷分校的卢晓贺老师展示了一节启项课“介绍大礼堂”。据介绍，该堂课是基于学校“校园开放日”活动的现实需求和北师版一年级上册认识方位词而开发的项目式学习活动内容。卢晓贺老师通过生动的讲解和形象的演示，让学生们清晰地理解了任务：他们要像真正的小导游一样，全面有序地观察大礼堂，并用自己喜欢的方式进行介绍。

　　在卢晓贺老师的引导下，学生们开始积极行动起来。他们有的拿起画笔绘制礼堂平面图，有些则聚在一起讨论如何用方位词更准确地描述礼堂的各个角落。

　　模拟介绍环节，学生们轮流上台向“游客们”介绍大礼堂的每一个角落。他们不仅准确地使用了方位词，还巧妙地融入了礼堂的历史和特色。课后，学生们纷纷表示，这次启项课让他们不仅学会了如何运用方位词进行介绍，更让他们深刻体会到了数学与实际生活的紧密联系。

　　随后，刘婷婷老师分享了启项、做项、结项过程中的教学心得，付苏蕾、于欢和耿帅老师则汇报了学生在项目学习过程中经历问题解决、获得学科发展的学习成长经历。张颖南和卜丽丽老师则分享了项目实施过程中不断迭代与优化教学设计的成长过程。

　　平谷区教育研修中心的三位小学数学教研员李欣、孙红梅、张文秀对项目式学习给予了高度评价与期待。他们提出，项目研究要“理念先行、聚焦课标、问题引领”，巧妙地将数学知识融入到项目任务中，让学生在解决实际问题过程中建构知识体系，发展学生核心素养。

　　项目负责人彭纲博士也对此次活动的实施及迭代效果给予肯定，并为接下来的工作进行了深入指导。他围绕“协同创新学校计划”的项目目标，从引进新范式、打造新样板、形成新规范等多个层面进行了详细介绍。

　　北京教育学院数学与科学教育学院书记王艳艳肯定了项目协同校和项目团队的工作。她希望老师们继续深化项目研究，提升教书育人观念，坚持教育初心，为教育事业的发展贡献力量。

　　活动后，王艳艳书记、彭纲博士和教研员李欣、孙红梅、张文秀老师共同为项目组成员颁发证书，并对前期项目的设计和实施进行了总结和交流，对接下来的项目实施工作进行了沟通。