来源：中国教育报  2024-6-24

　　中国教育报客户端讯(记者 施剑松)教师该如何应对数字化浪潮的冲击?北京101中学石油分校12节研究课给出了答案。课堂上教师利用游戏闯关、AI听说课堂平台、几何画板、三维软件等工具，为学生提供了更加直观、互动的学习体验。日前，第二届教师教育技术创新应用发展论坛在北京一零一中石油分校开幕。聚焦“数字化转型下的教与学：创新、实践与未来”主题，来自京津冀等地的教育界专家、校长和教师齐聚一堂，与线上的教育同仁共同探讨教育数字化转型的前沿理念与实践经验。

　　本次论坛由中国教育技术协会微格教学专业委员会联合多部门共同举办。北京一零一中教育集团校长兼党委书记熊永昌说，数字化赋能传统教学，正以其独特的优势，不断丰富传统的教育教学方式。本次论坛上，京津冀地区学校教师的182份在教育技术创新应用方面的成果被推荐为优秀论文或课例。

　　主论坛环节，首都师范大学教育学院教授方海光分享了“面向智能课堂分析的教师数据素养和洞察理论与实践”的主题报告，介绍了教师数据素养能力分层模型和教师数据洞察的实践方法。北京教育学院教师教育技术研究中心主任、副教授李涛分享了协同创新项目“基于中学生自主学习能力提升的数字化学习指导模式的研究与实践”在北京一零一中石油分校的实践成果。中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰作了“迈向数字化转型的学习方式变革”的主题报告，强调了教育数字化战略的推进需要学习方式的结构性变革。

　　分论坛环节，来自各地的获奖教师针对数字技术开发的案例展示和基于数字赋能教育教学的理论思考进行了交流分享。9个分论坛涵盖了综合实践课程技术应用、技术赋能语文教学的应用创新、文综教育创新、英语教学中AI智能应用等多个领域，专家们与教师们现场积极互动，为教师的专业成长和教育理念更新提供了丰富的营养。

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