2023年12月15日--现代教育报

 

       作为签约方代表，雄安新区公共服务局副局长高仲介绍，北京市教委以“建三援四”为抓手，推动雄安新区教育快速发展。北京教育学院自2019年与雄安新区开展帮扶合作，2020年承担国培计划“雄安新区基于整校改进的优秀校长培养工程项目”，通过两年时间提升了15所学校的办学品质。双方达成新的干部教师培训合作后，未来还将就建立干部教师培养培训体系、共享优质课程学术资源等方面进行深度合作。

       当天，北京教育学院还与房山区教委、门头沟区教委、北京经济技术开发区社会事业局签署教育合作协议，提升重点功能区和暑期洪水受灾地区的教育水平，助力首都基础教育高质量发展。
 

 

       会上，教育部教师工作司二级巡视员陈武指出，新时代教师培训工作要大力弘扬教育家精神，通过深入研究中国特有的教育家精神的深刻内涵，构建新时代教育家培育的路径和方法。同时，要注重加强区域培训合作，建成中国特色的高质量教师培训体系。基于京津冀和首都教育发展的现实基础，建构稳固长效的教师培训合作平台，还要通过健全协同发展机制，带动形成由区域政府、教师培训机构、中小学等构成的教师发展支持服务体系。陈武强调，要深化教师培训改革，探索教师培训提质增效新路径。加强教师培训的理论与实践研究，推进精准化改革；开发更多创新策略与工具，切实提高培训的针对性和实效性；推进教师培训数字化转型。

       北京教育学院党委书记肖韵竹表示，北京教育学院将紧紧围绕教育强国战略部署，基于学院70年发展的历史经验和资源优势，以更高标准发挥干部教师培训的示范引领作用。学院将与各区密切合作，坚持价值导向、问题导向和质量导向，聚焦高质量干部教师培训体系建设，以更高要求落实好各项强师政策和教育综合改革措施。她还强调，在推进高质量教师培训体系建设过程中，要进一步强化职能、优化培训管理运行体系；进一步完善分层分岗的干部教师培训与专业发展有效机制；基于数字化转型进一步建构高质量干部教师培训体系等。

       在专题交流环节，围绕“新时代高质量教师培训”的会议主题，北京教育学院副院长汤丰林以《新时代高质量教师培训的价值取向与时代转型》为题，重点论述了新时代高质量教师培训的研究重点，阐释了“转变目标、重构形态、强化支撑”的教师培训价值取向，以及学院注重系统把握核心要素，组织市区骨干研究力量，从培训理论建构、课程建设、模式创新、质量评价等维度进行研究与实践，进一步完善了新时代首都干部教师高质量培训体系。

       来自海淀、朝阳、通州、顺义、房山五个区的教师培训机构的专家代表通过精彩的专题发言，向与会者分享了在新时代教师发展领域的理论研究与实践成果。海淀区教师进修学校书记申军红从“研训一体”角度阐述了构建全链条进阶式教师专业发展支持体系的“海淀经验”。朝阳区教师发展学院院长谢鹃以“唤醒自觉 激发内驱 专业赋能”为题，介绍了朝阳区教师培训体系构建的探索与实践。通州区教师研修中心主任孙翠松分享了“构建高质量支持系统 打造校本研修新生态”的实践经验。顺义区教育研究和教师研修中心副主任李广生进行了“深度备课和精品课程项目”的概述。房山区教师进修学校党委书记、校长王塔以“打通关键环节”为突破口，交流了“破解区域教师队伍高质量发展之困”的经验做法。

       据悉，北京教育学院下一步将与雄安新区和北京市各区加强部门工作对接，建立常态化协作机制，进一步细化要重点推进的领域和合作项目，推进成果转化落地，共同探索优势互补、资源共享、互利共赢的教育合作新机制。

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