5月19日至21日，由北京教育学院人文与外语教育学院主办、北京市东城区教育科学研究院承办的北京市第六届“子曰”中华优秀传统文化教育主讲坛举办。本届讲坛以“文化传承筑根基，贯通培养育新人”为主题，汇聚全市14个区的教育工作者，开展科研交流、课例展示、专家报告、园长校长沙龙等活动，探讨贯通培养体系下的传统文化教育课程建构与实施，集中呈现首都传统文化教育贯通培养的最新成果。活动全程面向全国直播，获得广泛关注。

开幕式：高位引领明方向，专家领航启新程

　　19日，主讲坛开幕式在东城区教育科学研究院举行。北京教育学院党委书记张永凯，党委常委、副院长庞成立，东城区教委主任周林，东城区教育科学研究院院长崔楚民出席活动。开幕式由北京教育学院人文与外语教育学院副教授方麟主持。

　　周林致辞表示，中华优秀传统文化是民族精神命脉，青少年传统文化教育事关文化自信与立德树人根本任务。东城区依托深厚古都文脉，持续推进“文化•传承2030”工程，构建学前至高中全学段阶梯式文化育人体系，推动教育模式从浅层活动走向全面育人。未来将持续推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

　　张永凯强调，中华优秀传统文化是民族发展的重要根基。历经六届打磨，“子曰”中华优秀传统文化教育讲坛已成为首都传统文化教育的优质品牌与教师成长平台。他指出，要推动传统文化融入全学科、贯通各学段，加强教师队伍建设，打造多方协同、数字赋能的立体化育人格局。他希望全体教育工作者坚守文化传承本心，大胆创新育人方式方法，为建设教育强国、文化强国贡献首都教育的坚实力量。

　　开幕式后，三位专家带来主旨报告。首都师范大学教授徐勇强调，传统文化教育要守正不复古、创新不忘本，遵循教育规律，回归育人本真，避免教条化与形式化。北京教育学院副教授方麟指出，当前传统文化教育存在碎片化、形式化问题，应从“活动化”走向“体系化”、从“知识本位”走向“精神本位”，构建全学段贯通体系，借助AI、VR等技术打造沉浸式智慧课堂。北京教育学院副教授陈莉分享本土图画书教学经验，依托中轴线文化绘本，形成低年级感知、中年级行走、高年级探究的分层教学模式，以情境共读厚植家国情怀。

　　学院人文与外语教育学院院长邸磊主持园长校长沙龙，七位来自北京和雄安新区的中小学校长、园长分享实践经验。雄安文德幼儿园园长殷珺介绍了将剪纸、黑陶、雄州古乐等非遗融入课程;五一小学怀柔分校校长庞盛强调作为农村校要构建农耕文化课程群的育人经验;广渠门中学副校长毕姗介绍了设计全学段梯度研学课程助力学生成长的经验做法。各校做法务实鲜活，为区域推进提供了可借鉴、可推广的范例。

科研与课例交流：贯通融合显特色，守正创新结硕果

　　19日上午，讲坛同步开设中学、小学、学前暨职教、东城区四大科研专场，52位教师分享贯通培养视角下的课程建设成果。中学专场聚焦大单元教学、整本书阅读、家国情怀培育;小学专场涵盖端午文化、中轴线课程、青铜文化、汉字教学;学前暨职教专场呈现非遗启蒙、美育实践;东城专场集中展示中医药、二十四节气、博物馆资源利用等特色探索。专家点评认为，本届科研成果贯通意识鲜明、素养导向突出、实践落点扎实、本土特色浓郁，学段衔接、学科融合体系清晰，有效回应了教学真实问题。

　　20日，课例交流环节集中呈现40节优质课，覆盖中学、小学、学前暨职教以及东城区的五大专场。中学课例聚焦《论语》《红楼梦》《项脊轩志》等经典文本;小学课例围绕古诗文、传统故事;学前暨职教课例侧重古法技艺、传统艺术实践;东城区两个专场呈现思政、美术、数学、英语等跨学科融合课，将传统文化与现代学科、数字技术深度结合。

　　本届课例呈现“贯通、融合、实践、创新”四大亮点：打破学段壁垒，构建螺旋上升的培养链条;打破学科边界，推动文、史、哲、艺、科深度融合;以任务驱动、项目式学习替代单一知识灌输;AI 技术精准赋能教学难点，活化传统内容，实现传统与现代双向赋能，真正让传统文化教育回归育人本质。

　　闭幕式：总结成果谋发展，凝心聚力谱新篇

　　21日，讲坛举行闭幕式。邸磊致闭幕词，崔楚民与北京教育学院副教授高笑可、方麟三位专家作成果汇报。

　　崔楚民简要介绍东城区传统文化教育实践，构建“区域统筹、教研支撑、学校生成”三位一体机制，实施《“文化•传承2030”工程实施方案》，打造“课本里的东城”品牌，梳理500余条课程关联线索、编制83处文化地标索引，培育多项国家级、市级教学成果，推动古都文脉融入课堂。

　　高笑可梳理国家相关政策，总结本届讲坛四大特点：贯通培养成效显著、本土资源挖掘深入、学科融入有机自然、实践导向鲜明，建议后续完善传统文化教育评价体系，细化素养评价条目。方麟提炼本届讲坛核心特征：贯通性、融合性、实践性、AI赋能，指出学习方式呈现项目式学习常态化、深度学习可视化、体验式学习具身化三大变革，强调跨学科融合需坚守学科本位，技术应用重在服务育人。

　　邸磊作闭幕讲话，阐明“子曰”讲坛初心在于“践行习近平文化思想、弘扬中华优秀传统文化、传承中华人文精神、展示教师人文素养”。他提出，后续将完善课例标准、建强骨干教师队伍、深化AI赋能实践，号召全体教育工作者以首善标准践行教育担当，让青少年在中华文化滋养中坚定文化自信，成长为有根、有魂、有为的新时代中国人，为教育强国、文化强国建设贡献力量。

　　本届“子曰”讲坛集中呈现了北京市传统文化教育贯通培养的最新成果，搭建了交流研讨、互学互鉴的优质平台，进一步明确了守正创新、贯通育人的发展方向，为全国中小学传统文化教育提供了北京经验与实践范式。