11月26—27日，教育部“双名计划”北京教育学院基地赴吉林省长春市第八十七中学举行“张苏名校长工作室”揭牌仪式暨“入校指导·揭牌助航”系列研学活动。

　　揭牌仪式上，吉林省教育学院副院长赵准胜在致辞时指出，“张苏名校长工作室”的成立有助于发挥名校长的辐射引领作用，促进跨地域的交流学习、资源共享，有利于高素质专业化的校长队伍建设，促进基础教育优质均衡发展，将充分发挥省教育学院的专业优势和资源优势，为工作室提供全方位的支持和服务。

　　吉林省教育厅教师工作处处长盛名在讲话中指出，吉林省教育厅重视名校长培养，为工作室建设提供支持和保障，希望工作室能够立足本校实际，挖掘本校优势;发挥团队力量，充分整合资源;关注教育发展前沿动态，推动教育高质量发展。

　　“双名计划”北京教育学院基地执行主任、项目负责人胡淑云阐释了教育部启动新周期“双名计划”的重大意义，并表示通过专家讲堂、现场学习、案例展评、经典精读、学术论坛、联合研修等多种形式开展集中培训，统筹基地培养、工作室建设、数字化支撑、教育帮扶，培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长。

　　国家教育行政学院教师工作与研究部副主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任赵玄和胡淑云为“张苏名校长工作室”揭牌，并为工作室主持人张苏颁发证书。此外，与会领导为工作室成员颁发证书。

　　长春市第八十七中学党委书记张苏在发言中对北京教育学院培养基地、省市区教育部门的多年培养和大力支持表达了感谢，并回顾了学校发展及个人成长历程。作为新时代名校长工作室主持人，她深感责任重大。她承诺将以教育家精神为引领，不断加强校际合作，开发活动载体，拓宽交流途径，开展深度碰撞，生发教育智慧，为吉林教育高质量发展作出应有的贡献，为新时代名校长工作室创立良好的典范。

　　在专家讲座环节，赵玄作题为“弘扬践行教育家精神，加快建设好教育强国”的报告，从强国建设呼唤教育家精神、教育家精神的提出与意义、教育家精神的基础与逻辑、教育家精神的内涵与关系、教育家精神赋能教育强国等五个方面进行论述。 胡淑云作题为“中小学校长的关键能力”的报告，从务本思维出发，对“领导”概念进行说文解字，提出决策力、推动力、执行力、评判力、规划力、表达力等关键能力，指出中小学校长要提升理论水平、政策水平、实践智慧、思维品质和人格魅力。北京教育学院教授杨雪梅作题为“学校改进—学校文化建设的视角”的报告，立足于教育高质量发展的时代背景，提出学校改进的价值和意义，从学校改进和学校文化等专业概念界定出发，明确从学校文化建设入手的关键作用，给出学校改进的理论和实践策略。

　　北京教育学院基地导师和教育部“双名计划”学员还观摩了八节涵盖了语文、数学、物理、科学、体育等五个学科的核心素养贯通培养研讨课，进行了听评课指导，助力八十七中学持续推进减负提质增效行动走深走实，从而实现各学段“学段进阶，融合贯通”的完整育人目标，全面提升教育教学质量。

　　北京教育学院基地学员，“张苏名校长工作室”成员，长春市教育家共同体成员校、绿园区中小学的校长近千余人参加活动。