北京教育学院教授、科研处处长、学术委员会秘书长，教育部首届基础教育教学指导委员会委员、安全教育指导专业委员会主任委员，中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长，国务院中小学教育督导评估专家，教育部首批中小学校长培训国家级培训专家，教育部名校长领航项目学术导师，北京市西城区政协委员。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1997.07–2011.03：北京教育学院教育管理系教师、学校管理教研室主任

　　2011.03–2016.11：北京教育学院校长研修学院副院长

　　2016.11–2017.05：北京教育学院科研处副处长(主持工作)

　　2017.05–现在：北京教育学院科研处处长

　　研究方向

　　教育管理、学校安全管理与教育

　　开设主要课程

　　《领导科学》《学校管理学》《教师专业发展》

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1. 李雯. 从基础教育教学获奖成果看北京教改基本走向——基于北京市五届基础教育教学成果奖548项获奖成果的分析研究.中小学管理，2021(11).

　　2. 李雯. 中小学校长职级制的功能、内容与实践推进.中小学管理，2020(2).

　　3. 李雯. 学校内部管理机制及其构建. 中小学管理, 2014(8).

　　4. 李雯. 提升校长思维品质的思维工具.中小学管理. 2012(5).

　　5. 李雯. 如何理解教育国际化.中小学管理, 2011(9).

　　6. 李雯. 课程改革背景下的学校文化建设. 教育探索, 2006(1).

　　7. 李雯. 关于学校组织机构变革新探索. 教育科学研究, 2005(12).

　　8. 李雯.建立学校安全工作长效机制:关键与要点.中小学管理, 2011(10)

　　9. 李雯. 关于学校组织机构变革的几个问题. 中小学管理，2005-(7).

　　10. 李雯. 学校管理中的制度创新.教育管理研究，2005(8).

　　11. 李雯. 论学校课程资源开发.教学与管理，2005(5).

　　(二)主要代表著作

　　1. 李雯：《学校管理从何开始：内部管理机制建构》，北京，华东师大出版社，2013.

　　2. 李雯等：《教育国际化：学校发展新视界》，北京，中国人民大学出版社，2013.

　　3. 李雯等：《教育国际化：学校发展新探索》，北京，中国人民大学出版社，2013.

　　4. 李雯：《教育国际化视野下学校教学领导的新探索》，北京，中国人民大学出版社，2016.

　　5. 李雯等：《学校安全工作实用读本》，北京,华东师大出版社，2011.

　　6. 李雯：《学校管理案例及其评析》，北京，北京教育出版社，2007.

　　科研项目

　　1.作为课题组副组长和子课题负责人，组织和承担2018年北京市教育科学规划重大课题“基础教育教学改革的‘北京模式’及其发展战略研究”，2022年4月结项，鉴定等级为良。

　　2.作为执行负责人，组织和承担2012年北京市哲社一般项目“北京市中小学推进国际化的策略研究”，2014年结项，鉴定等级为合格。

　　3.作为核心成员，承担2016年全国教育科学规划国家青年项目“全球胜任力视角下基础教育课程实践的现状、问题及对策研究”，2021年结项，鉴定等级为合格。

　　4.作为课题负责人，承担2017年北京教育学院重点关注课题“中小学科研管理现状与实践改进研究”，2020年已经结题，鉴定等级为合格。

　　5.作为课题负责人，承担2021年中国教育学会重点课题“我国中小学安全与健康教育现状及改进策略研究”，在研。

　　培训工作理念

　　培训的根基是立足基础教育实践的学术研究，培训的过程应该注重研训融合、理实相生和参与互动，培训的价值最终体现在校长、教师思维品质的提升。