北京教育学院教授，全国中小学校长幼儿园园长培训专家工作组成员，中小学校长国家级培训专家。中国教育学会教育管理分会秘书长，中国教育学会初中教育专业委员会学术委员。北京市教育学会教育管理专业委员会理事长。曾获得北京市优秀青年教师、北京市成人院校优秀中青年骨干教师、北京高校优秀党务工作者、北京市“十五”时期教师继续教育工作先进个人、北京市“十一五”时期中小学干部培训工作先进个人、“教育部——中国移动中小学校长培训项目第二期(2009-2011)优秀工作者等荣誉称号，以及《中国教育管理史》(合著)获北京市教育科学研究优秀成果三等奖、《中国教育简史》(合著)获北京市高等教育教学成果一等奖、《九品官人法考论》(专著)获第三届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖、“通过集团化和学区制优化中小学教育教学资源配置的体制机制研究及实践指导”(核心成员)获2017年北京市基础教育教学成果一等奖。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1980年8月-1981年8月，在吉林省榆树县于家乡五家村小学任民办教师;1988年6月在北京教育行政学院(1994年与北京教育学院合并)、北京教育学院任教，历任讲师、副教授、教授;中央民族大学兼职硕士生导师。先后担任教育管理系主任、北京市普教系统干部培训中心办公室副主任、教务处处长、北京教育学院党委委员、北京教育党校与干部培训办公室主任、北京市普职成教干部培训中心办公室主任/中轴路校区党总支书记、校长研修学院院长/党总支书记、教育管理与心理学院(校长学院)院长/党总支副书记、教育管理与心理学院(教育干部学院)院长/党总支副书记等职务

　　2.国际交流经历：

　　2004年3月，参加北京市教委组织教育管理创新培训班赴美国芝加哥大学等高校学习4周，撰写的58学区研究报告编入成果集正式出版。

　　2009年11月，参加教育部组织的澳大利亚教育考察4周，参加执笔的《澳大利亚中小学校长管理与校长培训的经验与启示》发表在《中小学校长》2010年第2-3期(连载)。

　　2011年11月，带队北京市中小学校长赴美国俄勒冈大学教育学院培训4周。

　　2015年10至11月带队赴美国北卡莱罗娜大学、弗吉尼亚大学培训4周。

　　2017年10月至11月，作为教育部首期中小学名校长领航班海外研修美国西部团指导教师随团赴美国西雅图大学等高校学习。

　　研究方向

　　中国传统文化与教育、中小学校长专业发展、中小学校长培训、学校改进

　　开设主要课程

　　教育管理专业学历教育班：中国教育思想史、中国教育管理史等。

　　中小学校长等干部培训班：校长的知识结构与专业发展、思维品质与干部领导力提升、教育政策水平与干部领导力提升、“校长专业标准”学习要领、高品质学校建设的几个根本问题、“教育家办学”的内涵与意义、“五育并举”教育思想源流、干部修养与终身学习——基于优秀传统文化的启示、校长的课程领导力、校长的教学领导力——基于传统教育教学思想的启示、校长的德育领导力——基于传统美德教育思想的启示、优秀传统管理思想集萃、家校社协同育人中学校的角色与担当、中国教育思想史专题、中国教育思想追根溯源、学校教育本质的历史追问、我国传统文化中的教育教学智慧、我国传统文化中的德育、我国优秀传统中的“务本”文化、中国优秀传统中的“务本求实”文化、深度阅读教育经典——《学记》、教师教育者的专业定力与修炼——中小学校干部培训视角、教师教育者的政策水平与专业发展——中小学校干部培训视角、干部培训项目的设计与实施、中小学名校长培养的实践与思考、中小学校长培训需求研究与培训对策、中小学校长培训中的主要问题与对策等。

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1. 胡淑云. 《学记》教育思想二则.北京教育学院学报，2003.1.

　　2. 胡淑云.“九品官人法”名称考辨.求是学刊，2003.2.

　　3. 胡淑云. 小学教师教科研工作的问题与对策建议.中小学管理，2003.5.

　　4. 胡淑云. “九品官人法”性质辨析. 东北师范大学学报(哲学社会科学版)2003.6.

　　5. 胡淑云. 中国古代选举制度发展的基本趋向.北京电子科技学院学报(人文社科版)第12卷第1期，2004.

　　6.胡淑云.中小学校长核心素养：溯源与务本——基于《义务教育学校校长专业标准的思考.中小学管理，2015，03.

　　7. 胡淑云、陈丹.校长个性化培养的内涵、价值和路径.北京教育学院学报，2016，04.

　　8. 胡淑云.高宽精密:打造名校长领航优质平台，中国教育报2019.4.17

　　9. 胡淑云.探讨“校长创新力培养”的思维逻辑，现代教育报2020.1.8

　　10. 胡淑云、郑璐.务本求实 精准发力：打通凉山教育帮扶“最后一公里”.中小学管理，2020.05

　　(二)主要代表著作

　　1.胡淑云合著：《中国教育管理史》(梅汝莉主编)，北京：海潮出版社，1995.

　　2. 胡淑云合著：《中国教育简史》(俞启定主编，多媒体教材包，教育部人才培养模式改革和开放教育试点项目教材)，北京：中央广播电视大学出版社，1999.

　　3.胡淑云合著：《师魂与师行》(中小学教师师德教育教材)，北京：中国人事出版社.1999.

　　4.胡淑云合著：《课堂教学与素质教育》(中小学教师干部继续教育用书)，北京：中国人事出版社.1999.

　　5.胡淑云合著：《中外教育管理史》(王炳照主编，全国高等教育自学考试指定教材，教育管理专业独立本科用)，长沙：湖南师范大学出版社，2000.

　　6. 胡淑云专著：《九品官人法考论》，北京：社会科学文献出版社，2003.

　　7. 胡淑云、陈丹主编：《成长的足迹——北京名校长发展工程课题研究成果集》(小学篇、中学篇各1本)，北京：北京出版社 2018年

　　8.胡淑云主编;《卓尔立 秀而实——北京市房山区良乡小学“卓秀教育”理念及实践探索》，北京，北京出版集团有限责任公司，2019.

　　9. 胡淑云参编;《北京教育学院“国培”十年探索》(副主编之一)，北京，北京出版社，2020年

　　10. 胡淑云参编：《“双减”政策下的教师担当与北京行动》，北京：北京出版社，2021年.

　　科研项目

　　1.参与北京市教育科学规划“八五”课题“中国教育管理的历史研究”。

　　2.参与北京市教育科学“九五”规划重点课题“教师修养研究”。

　　3.主持全国中小学校长培训工作研究会2003年规划课题、北京市教育工委委托课题“首都教育现代化与中小学校长培训工作创新研究”子课题“中小学校长个性化培训模式研究”。

　　4.北京市教委2003年委托重点课题“北京市中小学校长队伍现状调查” 执行负责人，主笔《北京市中小学校长队伍现状调查报告》发表在《基础教育参考》2005年11期。

　　5.主持北京教育学院2004年重大研究课题“对招投标任务、专项委派任务实行项目管理的研究”。

　　6.参与国家211工程专项资金建设项目、中央民族大学211工程重点学科建设项目：“中国少数民族文化传承方式的教育人类学研究”。

　　7.参与全国教育科学“九五”规划重点课题“中小学教育家形成机制的研究”。

　　8.参与教育部教师工作司委托项目“义务教育学校校长专业标准研究”(2008-2013年)

　　9.主持北京市教育督学室委托专项课题北京市督学队伍状况调查研究”(2009年)。

　　10.主持北京市教委专项课题“北京市 ‘十一五’ 中小学干部培训质量与‘十二五’培训规划研究”。(2010-2011年)

　　11.参与教育部人事司专项“全国中小学校长队伍建设情况调研”，负责“主要问题”研究(2010年)。

　　12.参与教育部人事司委托课题“我国中小学校长专业化培训政策研究”，负责“调查研究”(2010年)。

　　13.主持北京市教委专项“北京市中小学校长任职资格培训课程体系建设研究”(2012-2013年)

　　14.参与北京市教委项目“通过集团化和学区制优化中小学教育教学资源配置的体制机制研究及实践指导”(2014-2017年)

　　15.主持教育部教师工作司委托课题“我国乡村中小学校长专业发展需求及培训对策研究”(2015-2016年)

　　16.参与教育部教师工作司委托课题“中小学校领导人员管理办法研究”(2016年)。

　　17.主持院级重大课题(ZD2016-02)“深综改背景下北京市中小学校长培训发展研究”(2016-2020年)

　　18.主持北京市教委专项“北京市‘十三五’中小学干部培训规划研究”(2015-2016年)

　　19.参与国家社会科学基金项目(17KBS002)“习近平总书记教育思想贯穿中小学教育教学全过程研究”(2017-2019年)

　　20.主持北京教育学院一级学科创新平台建设“学校领导研究”(2017-2021年)。

　　21.主持中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题(201900312204A)“从名校长到教育家型校长的发展路径研究”(2019-2023年)

　　22.参与北京市教育工委、市教委委托项目“中小学校干部教师交流轮岗工作实施情况跟踪评估与研究”(2020-2023年)

　　培训工作理念

　　秉持先进培训理念，尊重成人教育规律，恪守干训专业精神，对标教育改革政策，坚持研训相生、理实相生、务本求精，做专业品质的培训，为中小学校领导人员专业发展服务，为建设政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的中小学校领导人员队伍服务，为基础教育高质量发展服务。