受昌平区、怀柔区、平谷区及石景山区委托，北京教育学院于2026年8月至2027年7月承接四区新任教师为期一年的系统培训。8月16日至22日，在市区校各方协同努力下，495名新任教师圆满完成暑期集中培训。

　　此次培训立足“十五五”开局关键节点，对标国家及北京市教育改革部署，突出“时代化、定制化、精准化、精细化”导向，通过“线上前置自主学习”与“混合式集中培训”两阶段环环相扣的设计，全面提升育人实效。

　　学院党委常委、纪委书记张润杰出席开班典礼并指出，新任教师是破解新时代育人难题、支撑首都教育高质量发展的生力军，寄语学员珍惜机遇、深度研修、严守纪律、协调好学工矛盾。他强调，学院将依托全周期、分层分类的强师培训体系，陪伴新教师专业成长全过程。

　　项目学术统筹负责人、数学与科学教育学院冯启磊副教授解读培训总方案。北京景山学校远洋分校高中政治教师卢昱彤、昌平区教师进修学校师训部主任张丽芳分别作为学员代表和区师训部门代表发言。

　　在此次培训的前置自主学习阶段，各项目班学员依托“北京教师学习网”开展线上研修。项目团队量身定制了105门精品数字课程，涵盖课标解读、教材分析、教学活动设计等新任教师共性薄弱模块，并配套学习任务单。学员灵活安排时间，按思考题和实践作业提交学习反思。项目团队实时跟踪进度、逐人收集教学困惑数百条，为后续精准施教奠定了扎实基础。

　　集中培训与分学科组班培训阶段则按照“1+1+1”的研修模式有序推进。集中培训环节，全体新教师在线完成了3门公共课学习。北京教育学院汤丰林教授作开班第一讲“新教师如何走好教育人生的第一步”。他从教师职业认同出发，指出“教育的本质不是灌输，而是点燃”，引导新教师理解教育本质、明确使命担当。思想政治教育与德育学院林雅芳副教授结合一线案例解析学生心理发展特点，提醒“读懂学生比上好一节课更重要”;张文华副教授则以风趣语言分享班级管理实用技巧，强调“规矩在前、温情在后”的带班智慧。

　　随后，26个项目班聚焦真实困惑开展分学科分学段研修。指导教师将前置问题逐一归类，通过集体复盘、互动答疑，帮助学员实现从“听懂了”到“会做了”的跨越。

　　线下微格教学训练中，67位指导专家走进8个教学点，组织56个学习小组进行模拟授课。每位学员提交完整教学设计并进行15分钟微格展示，专家从教材把握、提问有效性、逻辑梳理等维度即时反馈、精准指导。

　　培训满意度调查显示，学员对混合式研修模式充分认可，总体满意度达96.64%。后续一年中，学院项目团队还将通过下校指导、专题微课、好课观摩等系列活动，持续助力新教师坚定初心、读懂学生、驾驭课堂、管好班级，为首都基础教育高质量发展积蓄新生力量。

部分学员培训感言

　　本次培训开设涵盖教师职业规划、人工智能赋能教学、师风师德建设等内容的课程，知识层层递进、理论与实践并重，为新任教师平稳入职、站稳讲台构建了完整的成长路径。作为新任思政教师，我深知课堂的打磨绝非一日之功。我会以此次培训为起点，把课标要求落实到日常备课与课堂中，在实践中打磨教学能力，站稳讲台，履行好思政学科的育人职责。

——北京市第一七一中学石景山分校 边晓玉

　　此次培训从课标理论溯源，到教材框架解析，再到完整教学设计实操，层层递进，搭建起高中英语新教师的备课思维框架;磨课研讨与课堂展示交流，促使新教师在反复打磨教学的过程中精进教学技艺，助力新任教师更好地站稳高中英语讲台。感恩此次培训赋能，我将夯实教学基本功，用心做好高中英语教育教学工作。

——北京市第十五中学南口学校 刘颖

　　北京教育学院暑期新教师培训已圆满落下帷幕，这段充实而宝贵的时光，不仅是我从学生向教师身份转变的“缓冲带”，更是我职业生涯扬帆起航的“加油站”。与新同事们并肩学习、热烈探讨，让我感受到了教育同仁间纯粹的热爱与共鸣。我们分享困惑，也碰撞思想，这份同频共振的力量，让我对未来的讲台不再畏惧，反而充满期待。

——北京市一零一中怀柔科学城学校 孙泽鹏

　　作为新任体育教师，我们的使命不止教会孩子跑跳投，更是要教会学生强健体魄、健全人格。教师专业成长前路漫漫，不必急于求成。愿我们知己知心，善用自身长处，正视自身不足，把握成长机遇，勇敢直面挑战。

——北京市平谷区第一小学 崔晋硕