5月20日，由北京市教育委员会主办、北京教育学院承办的“2026年北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目”在北京市东城区板厂小学开展阶段性活动，持续举办“美行”第三届首都艺术教师美育沙龙研讨会。此次研讨会以“数据循证下音乐教学的迭代：从问题呈现到效能提升”为主题，聚焦美育课堂教学“AI诊断—数据驱动—素养进阶”的实施路径，推动教学方式迭代优化，为一线艺术教师搭建交流平台，助力其提升课堂教学能力。

　　北京教育学院副院长杨建新，北京市教育委员会体卫艺处处长周凯、副处长李铮出席此次活动。北京教育学院体育与艺术教育学院、东城区教育科学研究院相关负责人及全市音乐教师代表约230人参加活动。活动由东城区教育科学研究院教研员马燕梅主持。

　　研讨会上，杨建新讲话。他指出，此次美育沙龙聚焦数据循证、精准改进与AI赋能，主题既前沿又务实，是对新课程改革“数智技术融合美育”要求的积极回应，也是破解美育教学痛点、提升学生核心素养的路径探索。学院将持续发挥教师培训阵地作用，推动数智技术与音乐教学深度融合，助力教师实现高质量专业成长。

　　学院体育与艺术教育学院副院长赵楚进行“2026年北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目”方案解读，从政策导向、目标定位、实施路径等维度，全面阐释项目建设的核心要义与推进重点，并号召全市美育教师借助项目实施契机搭建教、学、研、训一体的美育共同体，持续将美育专项活动的收获和感悟融入音乐教学实践。

　　在AI循证课堂实践环节，东城区板厂小学音乐教师董艺博以《小溪流水响叮咚》一课为载体，进行了课堂教学中的循证展示。通过对课前与课后数据的精准对比分析，真实呈现了循证数据驱动下音乐教学的可视化变化。

　　在研究成果分享环节，培新小学音乐教师许文钊作“数据循证相关理论阐释”主旨发言，培新小学教师李晓丹、和平里第九小学教师王京晶分别以“‘数据驱动·素养进阶’《马兰谣》AI循证案例”“基于AI诊断的《波斯市场》课例迭代与实践报告”为题作课例研究报告。三位老师基于东城区问卷调查数据，在系统分析了区域数据循证教研的应用现状基础上，结合本校教学实践介绍了具体推进路径，呈现了音乐课堂重构的实践成果。

　　来自北京师范大学的陈旭新博士作以“数智循证视角下的小学音乐课堂观察与思考”为题的专家点评。她提出教师不仅要提炼与教学相关的数据，还应立足于人机协同思维发展的五维分析框架，对数据进行“一追到底”的发问、讨论和思考，从而为教学行为的调整提供精准的建议。

　　周凯作总结讲话，充分肯定了活动的前瞻性、创新性与实践性，高度认可活动对于首都美育教学工作起到的示范引领作用，同时提出AI赋能不仅是教学方法的变革，更是教育理念的升级;教师在运用AI的同时，更应注重“人”在教学中的价值。周凯强调，希望全体美育教师借此次沙龙的契机，一是要更新理念，树立循证教研意识;二是要主动实践，深化数智融合探索;三是要协同共进，构建美育教研共同体，推动首都美育教学质量整体提升。

　　在后续活动中，项目将继续以“美行”为引领，倡导教师“以美的素养践行美育、以美的行为示范育人、以美的行动推动发展”，为艺术教师搭建研学交流平台，探索以美育人路径，推动美育教学提质增效。

【项目简介】

　　2026年北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目持续响应并深化落实美育浸润行动计划，聚焦艺术课程改革“新三科”——戏剧(戏曲)、舞蹈、影视(数字媒体艺术)三大综合艺术领域，精准对接全市中小学教师育人能力提升与美育素养发展需求。项目以打造美育工作坊为核心抓手，系统推进沉浸式体验、场景式工作坊、学校美育研究工作坊、乡村美育“坊中坊”及艺术课程资源集结与建设，倡导教师“以美的素养践行美育、以美的行为示范育人、以美的行动推动发展”，推动首都学校美育工作走深走实，以首善标准助力首都教育高质量发展。