5月17日，由北京市特殊教育资源中心联合北京教育学院承办的“2026年北京市融合教育资源教师培训项目”第一期在学院文兴街校区正式开班。学院合作培训部副主任王德龙，北京市特殊教育资源中心副校长李元以及项目团队参加开班式。开班式由北京市特殊教育资源中心资培部主任李潇潇主持。

　　来自全市各区的40名资源教师与线上360多名资源教师齐聚一堂，开启为期两天半的集中研修。本次培训以孤独症学生成长为核心专题，聚焦融合教育实践中的常见难点问题，助力参训教师逐步构建从阶段过渡到全程支持的完整干预思路，切实提升融合教育教学与干预能力。

　　李元代表北京市特殊教育资源中心讲话时指出，此次培训聚焦孤独症学生成长核心主题，邀请多位业内专家授课，为参训教师提供兼具针对性与实操性的干预策略。希望全体学员全身心投入学习，学以致用，加强同行互通互助，携手共促北京融合教育高质量发展。王德龙代表学院表示，学院已组建优秀的管理团队，并将落实全方位优质服务。在此基础上，还将统筹多方资源，全力做好本次培训班的各项保障工作，确保培训取得实效。

　　开班式结束后，国务院政府特殊津贴专家、中国残疾人康复协会智力残疾人康复专业委员会主任许家成教授为全体学员作了“培智与孤独症学生职业发展”专题讲座。讲座紧扣孤独症学生职业发展的核心需求，结合多年实践经验，深入浅出解析相关理论与实操方法，为参训教师提供了系统提升职业指导能力的专业路径。

　　双方将以本次培训合作为契机，充分发挥各自资源优势，推动互补共赢。本次合作不仅有效促进了北京市融合教育资源教师专业能力的提升，也为未来在融合教育领域建立常态化、深层次的战略合作关系奠定了坚实基础。

　　据悉，该项目共分三期。继本期之后，应用行为分析专题培训、融合教育内涵与融合教育课程开发专题培训将分别于今年7月和9月开班。

项目介绍

　　2026年北京市融合发展工程资源教师培训项目聚焦全员培训夯基础、骨干培养促引领的具体路径，围绕融合教育专业教师所需的专业理念与师德、专业知识、专业能力三大维度设计课程，旨在通过系统化、精准化的专业支持，切实提升全市资源教师核心能力，为全市融合教育高质量发展及保障机制的有效运行提供坚实的人才支撑。该项目共分三期，分别为第一期孤独症学生的成长专题培训、第二期应用行为分析专题培训、第三期融合教育内涵与融合教育课程开发专题培训。