编者按：

　　“十四五”期间，北京教育学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬教育家精神，全力服务基础教育改革发展。紧贴首都教育发展脉搏，积极回应基础教育改革关键议题和干部教师培训需求。持续完善“四位一体、融合贯通”培训格局，建立起横跨基础教育全学科、纵贯“从新任到优秀、再到卓越”的干部教师成长全周期培训体系，构建了结构合理、体系完备、层次清晰、重点突出、特色鲜明的教育党校基本培训体系。打造出“名校长名师发展工程”“特级教师工作室”等一批具有影响力和示范性的特色培训品牌。站在“十五五”开局的新历史起点，学院策划推出“十四五”成就巡礼特色品牌系列报道，共同回顾奋进足迹与丰硕成果，汲取奋进力量、激发实干精神，在新征程上书写更高质量的教院发展答卷。

创新驱动·全员覆盖：推动首都中小学教师心理健康教育素养全面提升

　　促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。中小学校干部教师心理健康教育素养，直接决定学校心理健康工作实效。为落实健康第一教育理念，提高学校心理健康工作水平，“十四五”时期，在北京教育学院党委的领导下，思想政治教育与德育学院(以下简称“思政学院”)紧扣中小学生心理健康教育工作难点，以“理念引领-路径建构-示范提质”为思路，赋能首都中小学教师心理健康素养全面提升。

锚定健康理念  以“身心健康二十条”为行动遵循

　　深入学习贯彻落实教育部等十七部门发布的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》、教育部发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》和北京市委教育科技人才工作领导小组发布的《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》(以下简称“身心健康二十条”)等文件精神，秉持“健康第一”“身心一体”“全员育心”理念，以“身心健康二十条”为遵循创新推动工作。

　　落实市教委部署，积极承办“北京市中小学教师全员心理健康教育素养提升实训”。完成市区校三级实训方案顶层设计，开发4门线上公共必修课程纳入全市中小学干部教师“十四五”必修体系，提供标准化学习资源;针对中小学校领导、心理健康教师、班主任和学科教师四类岗位开展分类示范培训，为区级培训树样板;组建专家工作组下沉区校调研指导;组织案例评选交流，推动成果落地。

全员实训班级集体合影

　　依托师生在线心理咨询平台，面向北京市广大师生提供在线心理咨询服务。组建项目组、督导组和咨询师三级团队，汇聚全市100余名心理健康教师及教研员，全域全时为师生家长提供专业支持，成为首都学生心理健康支持体系的重要组成部分。

“北京市基础教育心理健康实践指导基地”颁牌

　　2025年5月，北京教育学院获批设立“北京市基础教育心理健康实践指导基地”，依托基地系统构建全员教师心理健康教育素养提升培训体系，研制《北京市中小学心理健康教育课程和实践活动操作指引》，在全市学生身心健康工作经验交流研讨会上汇报“身心健康二十条”落地成效。

分层次有重点施策  构建专业化精准培养路径

　　科学分层，构建特级教师工作室、优秀青年教师项目、远郊区定制培训等项目层级。

　　特级教师工作室项目：聚焦“关键少数”，举办了2期为期两年的心理教师特级工作室研修项目，涵盖了中小学心理评估与干预、特殊需要学生的识别与干预等备受关注的热点，锻造卓越心理教育师资队伍。

北京市2025年小学心理特级教师工作室研修活动

学员体验读写障碍儿童写字的感觉

　　优秀青年教师项目(以下简称“优青项目”)：举办了2期为期两年的心理教师优秀青年教师素质提升项目，夯实青年骨干专业基础，助力向专家型教师进阶，配套安定医院实习、下校指导等实践环节。

优青项目开展安定医院实习、下校指导活动

　　远郊区定制培训项目：聚焦薄弱环节，有效补齐区域心理健康教育能力短板。持续为各远郊区量身打造了紧缺急需特色培训，如“积极心理教育领导力提升”“特殊需要学生的帮助策略”“学生情绪管理指导能力提升”“社会技能发展领导力提升”研修班，“心理辅导能力提升”专题培训等。

通州区中小学德育干部研修班与特级教师工作室联合教学

延庆区特殊需要儿童帮助策略专题班合影

密云区中小学心理健康教师“心理辅导能力提升”培训现场

　　重点施策，聚焦五育融合、家校社协同及危机干预等重点领域开展专题研修。

　　五育融合：依托心理教师优青项目，开展心理健康教育与学科教学深度融合，探索开展双师课堂、心理学知识融入学科教学、创设融合教育课程与活动等多种融合方式。

心理与美术、音乐、健康和形体课的融合现场

　　家校社协同：通过协同创新学校计划项目——“家校社联动：学校社会工作服务技能”，“小学教师家校协同育人指导能力”专题研修班，向教师传递学校社会工作的理念，优化家校协同育人指导形式和内容，举办了多场家庭教育指导交流研讨会。

家校社联动：学校社会工作服务技能推进会

　　危机干预：开设了面向中小学心理教研员和心理教师的“学校心理危机干预研修班”，指导各区梳理区级心理危机干预方案，构建市—区—校三级心理危机干预模式，提升应急处置能力。

以学科筑基 以课程提质 以名师赋能  示范引领内涵发展

　　以学科建设为抓手，夯实专业基础。以学科创新平台为抓手，立足本土教育需求，聚焦中小学心理健康教育短板，融合多元理论视角，坚持“科研促教学、科研解难题”，通过科研引领、人才培养、学历拓展、基地建设等，完善特色学科平台建设，提升专业竞争力与社会服务能力。

　　以课程建设为重点，优化培训资源供给。搭建以心理健康教育体系构建、心理辅导技能、心理问题识别评估、融合育心实践、学习心理与家庭教育指导为核心模块的完备课程体系。针对性开发了面向全市中小学教师的线上培训课程，市级示范课程累计点击量超过10万次，精准对接一线需求。

　　以名师培育为保障，建强师资队伍。培育学科领军团队，为培训筑牢支撑。汤丰林教授入选教育部“国培计划”专家库;沈彩霞任首届北京市学生心理健康工作咨询委员会基教组组长;金颖获评北京市高等学校青年教学名师;林雅芳、刘晓柳分获北京高校青年教师教学基本功比赛奖项。

　　奋进“十五五”，思想政治教育与德育学院将聚焦五大重点，打造首都中小学“全员懂心理、全程融心理、全域护心理”的教师队伍。进一步优化培训体系，针对学校领导干部、心理教师、班主任、学科教师四类群体，走“精准施训”与“系统培养”之路。进一步攻坚突出问题，聚焦学生心理危机等痛点强化实践指导。进一步扩大培训规模，横向拓展覆盖面，加强心理科普;纵向夯实专业根基，开展兼职心理教师培养并研制上岗标准。进一步强化品牌建设，实施“全员心育素养提升实训”三年行动计划、举办市级基本功大赛、研发课程指引及举办学术活动。进一步深化课程研发，依托稳定研究团队系统研发优质资源，打造精品课程，深化教研融合，为高质量干部教师培训奠定坚实基础。