11月29日，北京教育学院“十四五”时期教师教育学学科创新平台中期评估研讨会在黄寺校区召开。北京师范大学朱旭东教授、北京正泽学校李烈校长、国家教育行政学院郭垒教授、北京师范大学王雁教授、胡艳教授到会指导。教师教育学主干学科负责人、北京教育学院原副院长汤丰林教授，教师教育学所属三个学科创新平台相关人员，其他学科创新平台负责人等40余人参加研讨会。会议由科研处(学科建设办公室)处长李雯教授主持。

　　会上，李雯介绍了北京教育学院“十一五”至“十四五”时期学科建设的开展情况、明确了中期评估研讨会的内容安排及具体要求。教师教育学主干学科执行负责人余新教授从学科定位、重点研究任务、阶段性建设成果、后续工作重点任务等四个方面介绍了“十四五”时期教师教育学主干学科的建设情况。“教师培训”学科创新平台、“学前教师培训”学科创新平台、“校长培训”学科创新平台相关人员分别就学科创新平台立足研究主题、建设目标、开展活动、研究成果、团队建设、人才培养、基地建设、反思与未来工作计划等方面进行了汇报。

　　听取汇报后，专家们对学院“十四五”时期北京教育学院学科建设的工作给予肯定，对教师教育学三个学科创新平台的工作推进和实践探索表示认可。朱旭东认为，北京教育学院学科建设实现了从工作逻辑到学科建设逻辑，从理念建构到理论建构，从工作模式到理论模型，从点状建构到系统化建构，从本土化、在地化到国际化，从外援到内源，从经验型队伍建设到理性与经验相结合型队伍建设的七个转向。同时，五位专家对三个学科创新平台如何立足时代前沿、学术前沿、实践前沿，聚焦特色，持续创新，促进标志性原创性成果产出等方面提出了积极建议。

　　汤丰林对五位专家的专业指导、各平台团队教师的辛勤付出以及基地校的大力支持表示感谢，他表示，学科创新平台的建设要坚持“研训一体”的原则，确保科研与培训的深度融合;要追求“顶天立地”，注重理论与实践的高度统一，使学术研究紧贴一线的实际需求;要加强多方联动，积极与高校以及全国各地的区县联盟构建紧密的合作关系，扎实推进学科创新平台的建设，为北京教育学院在新时代的发展注入新的动力并作出重要贡献。